https://www.joiningforcesforchildren.org/what-are-aces/
https://developingchild.harvard.edu/media-coverage/take-the-ace-quiz-and-learn-what-it-does-and-doesnt-mean/
https://en.wikipedia.org/wiki/Adverse_childhood_experiences
https://en.wikipedia.org/wiki/Adverse_childhood_experiences#Adverse_Childhood_Experiences_Study
https://en.wikipedia.org/wiki/Adverse_Childhood_Experiences_International_Questionnaire_(ACE-IQ)
https://www.cdc.gov/violenceprevention/aces/about.html
這件事再度說明現代性的邪惡邏輯意思是說首先你讓這個世界敗壞以致生活其中的人不得不大量造孽然後你再研究造孽的後果製造論述當然你的偉大的論述對於已經被糟蹋的人幫不上忙他們是已經被毀壞的樣本對於正在和繼續發生的造孽和毀壞也無濟於事上述過程最有趣的是造孽者和論述者只是各司其職作好份內的事小結現代性的邪惡會有科學家來收場通常我們把收場者視為善心人士但其實這與善意無關這不過是「活體的大規模社會和歷史實驗」large-scale social and historical experiment in vivo 的事後的客觀科學研究上述也說明制定政策制度者會糟蹋一整代乃至好幾代生命這件事屢見不鮮資本主義是例子共產主義亦是例子
