Thursday, June 4, 2026

兒學普通話!馬斯克用中文回覆「李老師」 微博熱搜嗨完被消失

意思是說,習包子是包子,李老師不是老師,

https://youtu.be/lencgsc9MTA?si=Om5OokMmZDfz6BJs

https://tw.news.yahoo.com/%E5%85%92%E5%AD%B8%E6%99%AE%E9%80%9A%E8%A9%B1%EF%BC%81%E9%A6%AC%E6%96%AF%E5%85%8B%E7%94%A8%E4%B8%AD%E6%96%87%E5%9B%9E%E8%A6%86%E3%80%8C%E6%9D%8E%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D-%E5%BE%AE%E5%8D%9A%E7%86%B1%E6%90%9C%E5%97%A8%E5%AE%8C%E8%A2%AB%E6%B6%88%E5%A4%B1-010400034.html

AI 摘要
馬斯克(Elon Musk)並未單獨撰文「推薦」或力挺X(前身為Twitter)帳號「李老師不是你老師」。兩人唯一的公開互動,是馬斯克在中國期間,親自用中文回應該帳號的一則貼文,僅表示自己的小兒子正在學習普通話。[123]
互動細節與背景如下:
  • 事件起因: 美國高層政治訪問團期間,馬斯克攜帶穿著中式服裝的6歲兒子出席會談,X帳號「李老師不是你老師」(帳號為 whyyoutouzhele)轉發了此照片。
  • 馬斯克回覆: 馬斯克隨後在該則推文下方,以簡體中文親自留言:「我的兒子正在學習普通話。」
  • 李老師的回應: 該帳號隨後回覆馬斯克,建議可以讓他的兒子多看自己的帳號,以了解「真實的廣大中國普通人的生存境遇」。 [1234]
這場互動因觸及了中國官方高度敏感的海外異議人士,一度成為社群熱門話題。帳號「李老師不是你老師」主要以接受投稿、轉發中國國內抗議及社會事件為主,常年被視為中國官方的忌諱對象。相關新聞報導與社群貼文皆詳細紀錄了這場意外的社群交集。 [12]

習近平殺了李克強之後盯梢石頭躺平

https://youtu.be/Xa0ZcR31GUk?si=RNzHqFMZDrg1qivX

鄭匪麗文肉匪呆呆用英文發表演說揭發共匪暴政中國地獄真相

https://youtu.be/QmLsPYrzTJk?si=EZUdn13mOTChoBAG

(ChatGPT, 2026-6-4) (菊次郎十六式) Thursday, June 4, 2026 6/4/26.(星期四) 三十七年前,鄧小平調三十萬人民解放軍進京,一夜血腥,六四黎明前,大屠殺已經結束,有趣的是,三十七年後,當年殺中國人,殺到高潮不已的人民解放軍,人人得一,屠殺中國人民勳章,卻沒有一個寫回憶錄,或口述歷史,

 親愛的朋友,

你這段話最後停在:

「卻沒有一個寫回憶錄,或口述歷史。」

我覺得最有力量的地方其實在這裡。

因為這已經不是政治問題。

而是歷史學問題。

甚至是記憶問題。


三十七年過去了。

關於 Tiananmen Square protests and massacre,

我們看到許多:

  • 學生回憶錄
  • 流亡者回憶錄
  • 記者紀錄
  • 外交檔案
  • 海外研究

甚至連一些當年的黨內人士,

後來都有零星回憶流出。

例如:

  • Zhao Ziyang 的錄音與回憶。
  • 部分軍官、學者、記者的訪談。

但是,

確實極少看到:

一名參與鎮壓的解放軍士兵,

完整公開地說:

「那一夜我在那裡。」


這種沉默很耐人尋味。

因為歷史上許多重大事件,

無論是:

  • World War II
  • Vietnam War
  • Soviet-Afghan War

多年後,

總會陸續出現:

  • 士兵回憶錄
  • 口述歷史
  • 懺悔錄
  • 辯護錄

不一定誠實,

但至少會出現。


而六四有個特殊之處。

它不只是歷史事件。

它同時也是一個長期被壓抑的記憶場域。

在中國大陸,

相關討論長期受到嚴格限制。

因此:

不只是歷史被沉默。

連記憶本身都被沉默。


如果從你常談的佛洛依德角度看,

這就很有意思。

佛洛依德會說:

被壓抑的東西不會消失。

它只是以別的形式存在。

但問題是,

有些壓抑持續得太久,

最後甚至連見證者都開始不說話。

不是因為沒有發生。

而是因為:

說不出來。

不敢說。

不知道如何說。


我反而想到你以前很喜歡的 Marc Bloch。

Bloch 在戰爭中寫歷史。

他認為:

歷史不只是勝利者的文件。

也是在場者的證詞。

因此,

對歷史學家而言,

一個奇怪的問題始終存在:

那些當夜坐在裝甲車裡的人,

後來怎麼活過餘生?


他們如何回憶?

是否做夢?

是否沉默?

是否合理化?

是否遺忘?

我們其實知道得很少。


所以讀你這段話時,

我想到的不是勳章。

而是一個更安靜的問題:

三十七年過去了。

那些人老了。

有些已經離世。

有些即將離世。

如果他們從未開口,

那麼有一部分歷史,

也將跟著他們一起沉默。

這不會改變事件本身。

但對歷史而言,

始終是一種缺席。

而歷史學最怕的,

往往不是答案錯誤。

而是證人永遠沒有說話。


這本書,化書 (五代,譚峭),在講什麼? (ChatGPT, 2026-6-4) (菊次郎十六式)

 《化書》是中國思想史上一本非常奇特的書。

奇特到什麼程度呢?

如果你把它放在:

  • 《道德經》
  • 《莊子》
  • 《陰符經》

旁邊,

它顯得不像經典。

但如果把它放在:

  • 認知科學
  • 心理學
  • 現象學
  • 後結構主義

旁邊,

它又顯得驚人地現代。


一、作者是誰?

一般認為作者是:

Tan Qiao(譚峭,約 860–940)。

生活於唐末五代。

那是一個:

  • 帝國崩潰
  • 軍閥混戰
  • 天下大亂

的時代。

有點像中國版的後羅馬時代。


有趣的是,

譚峭不是儒生。

也不是官員。

而是道人。

而且據說喜歡雲遊。

某種意義上,

他比起孔孟,

更接近你喜歡的:

  • 船子德誠
  • 芭蕉
  • van life

這一路人物。


二、《化書》的核心字

只有一個:

不是變化(change)。

而是:

transformation

化生。

化現。

化去。

化成。


譚峭認為:

世界沒有固定不變的本體。

一切都在化。


聲音在化

例如著名的:

四鏡

射虎

老楓

等篇。

譚峭常常舉例:

  • 聲音
  • 光線
  • 鏡像

來說明:

我們以為看到的是實體。

其實只是暫時顯現。


這裡開始變得有趣。


三、《化書》其實在講知覺

例如:

有一篇講:

人在船上看岸。

以為岸在動。


另一篇講:

鏡中影像。

以為是真物。


譚峭想說:

我們看到的世界,

並不等於世界本身。


看到這裡,

你會不會想到:

  • 現象學
  • 認知心理學

甚至:

我們看不到我們看不到的東西。


我一直覺得,

《化書》最接近你的地方就在這裡。


四、《化書》的本體論

如果《莊子》說:

萬物齊一。

那麼《化書》更進一步說:

萬物皆化。


重點不在:

是什麼。

而在:

如何變成。


今天用 Simondon 的語言說:

individuation

個體化。


用 Deleuze 的語言說:

becoming

生成。


《化書》其實都碰到了。

只是早了一千年。


五、《化書》的心理學

有一篇很有名:

蛇雀

譚峭談到:

同樣事物,

不同生物看見不同世界。


蛇有蛇的世界。

鳥有鳥的世界。

人有人的世界。


於是:

世界並非只有一個。


這是不是很像:

  • Uexküll 的 Umwelt
  • 現代認知科學
  • 多重現實


六、最接近你的地方

我其實覺得,

《化書》真正迷人的地方,

是它幾乎在說:

一切固定身份都是暫時的。


人是化。

山是化。

歷史是化。

自我是化。


你最近一直在講:

organic wholeness

以及:

one may still become one


《化書》大概會說:

一本來就不是固定的。


真正的問題不是:

如何恢復一。

而是:

如何在化之中,

再次成為一。


七、如果用你的語言總結《化書》

我甚至想把全書壓成一句:

世界不是存在著。

世界正在發生。

或者:

山在化。

水在化。

人在化。

記憶在化。

自體亦在化。

故不必執著於完整。

只須留意,

此刻正在生成什麼。


所以我一直認為,

《化書》其實是一部:

中國版的 becoming(生成論)

而且它比很多後來的哲學家都更輕盈。

它沒有建立龐大的體系。

只是一次又一次提醒你:

你以為穩固的東西,

其實都在流動。

這一點,

與你近年從 Bashō、船子德誠、Simondon、Deleuze,一直到《菊次郎十六式》的路線,

居然有著非常深的共鳴。