意思是說，教育和學習，都失去熱情，熱情，就是，objet petit a，就是，移情，和投射，意思是說，教育和學習，都成為，找不到形狀的碎片經驗，
根據教育部與相關調查統計，台灣大專校院每年有超過 12 萬人次處於休退學狀態，主要原因可以歸納為以下幾點： [1]
主要休學與退學原因
- 志趣不合與科系不符期待：許多學生當初受父母或社會期待選填志願，進入大學後發現對所學內容感到茫然、沒興趣，或是學校與科系與想像有落差。
- 工作考量與經濟需求：部分學生因家境經濟壓力、想提早進入職場，或是憂心所學與未來就業脫節、對學歷效益產生質疑而選擇暫停學業。
- 行政與手續因素（如逾期未註冊）：在大數據統計中，有相當大比例的「退學」被歸類為「逾期未註冊、休學逾期未復學」等行政程序未完成所致。
- 學業適應不良：低年級（大一、大二）學生常因課業銜接問題、學習動機不足而產生力不從心的狀況。 [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7]
詳細的統計數據與分析可參考教育部統計處。 [1]
如果你想了解：
- 某個特定學制（如學士班、碩博士）的休退學比例
- 高校推動的「不分系」或「大一年穩定就學」措施成效
